ជំពូកទី២៖ មនុសបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិ ,មេរៀនទី៤៖ ការផុតពូជសត្វនិងរុក្ខជាតិ

ជំពូកទី២៖ មនុសបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិ

មេរៀនទី៤៖ ការផុតពូជសត្វនិងរុក្ខជាតិ

សំណួរ ចម្លើយ ភូមិវិទ្យា

១. ចូរឪ្យនិយមនៃពាក្យ ប្រភេទ ប្រភេទផុតពូជ ​ប្រភេទរងការគំរាមកំហែង ប្រភេទជិតផុតពូជ​​​ ប្រភេទកម្រ ឧទ្យានជាតិ តំបន់ការពារធម្មជាតិ តំបន់ការពារទេសភាព និងតំបន់ប្រើប្រាស់ច្រើនយ៉ាង ។

២. ហេតុអ្វីបានជារបាយប្រភេទមានលក្ខណៈកើនពីប៉ូលទៅអេក្វាទ័រ ?

៣. តើការសិក្សាស្រាវជ្រាវប្រភេទសត្វ និងរុក្ខជាតិនៅប្រទេសយើងមានលក្ខណៈដូចម្ដេច ? ទទួលបានលទ្ធផលអ្វីខ្លះ ?

៤. តើការសិក្សាពីកត្តាធម្មជាតិនៃការសិក្សាបាត់បង់់ប្រភេទសត្វ និងរុក្ខជាតិត្រូវពឹងផ្អែកលើវិទ្យាសាស្រ្ដអ្វីខ្លះ ?

៥. តើមនុស្សបានធ្វើអ្វីខ្លះ ទើបគេពោលថា “មនុស្សពង្រីកបាតុភាពមហ្ដរាយ” ?

៦. តើភាពក្រីក្រប្រជាជនដ និងបញ្ហាបរិស្ថានមានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្ដេចខ្លះ ?

៧. តើតួនាទីចម្បងនៃព្រៃឈើមានអ្វីខ្លះ ?

៨. ចូរនិយាយពីបាតុភូត ​” ឈ្លានពាននៃដីខ្សាច់ “ ( Dust Bowl ) ទៅលើកសិដ្ឋាននៅសហរដ្ឋអាមេរិច ។

៩. តើកត្តាសំខាន់ៗនៃវាលលំហកម្មមានអ្វីខ្លះ ? តើគេអាចកាត់បន្ថយទំហំនៃវាលលំហកម្មបានដោយមធ្យោបាយណា ?

១០. ដើម្បីការពារបរិស្ថានជាតិ តើរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាមានវិធានការអនុវត្ត​អ្វីខ្លះ ?

លោកអ្នកអាចស្វែងរកឯកសារជាច្រើនបន្ថែមទៀតនៅលើគេហទំព័រនេះដូចជា៖

– សំណួរ ចម្លើយ ភូមិវិទ្យា ថ្នាក់ទី៧

– សំណួរ ចម្លើយ ភូមិវិទ្យា ថ្នាក់ទី៨

– សំណួរ ចម្លើយ ភូមិវិទ្យា ថ្នាក់ទី៩

– សំណួរ ចម្លើយ ភូមិវិទ្យា ថ្នាក់ទី១០

– សំណួរ ចម្លើយ ភូមិវិទ្យា ថ្នាក់ទី១១

– សំណួរ ចម្លើយ ភូមិវិទ្យា ថ្នាក់ទី១២

– មេរៀនសង្ខេប ពន្យល់ពាក្យ ភូមិវិទ្យា គ្រប់មេរៀន

– វិញ្ញាសាភូមិវិទ្យាប្រឡងបាក់ឌុប

– វិញ្ញាសាភូមិវិទ្យាត្រៀមប្រឡងបាក់ឌុប

– វិញ្ញាសាត្រៀមប្រឡងចូលក្របខណ្ឌក្រសួង

ប្រភព៖ សៀវភៅសិក្សាគោលភូមិវិទ្យាថ្នាក់ទី១១